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viernes, 31 de mayo de 2013

A que no le pegas..

Hola a todos!

Sigo en mi buena onda de aikido Yoshinkan. Hoy he encontrado un video  de esos que lo único que busca es hacernos reír un rato, pero luego cuando lo vi por segunda vez y relacione el título con el cual fue subido, me puse a pensar un poco y me pregunté cuán testarudo se puede ser en la vida? El video a continuación muestra como un pequeño trata de pegarle al Soke Shioda. 



Luego de ver este video recordé también otro particular... que también involucra al maestro Shioda, creo recordar que en una entrevista publicada en este blog, él dice que cuando vió al a O'Sensei haciendo lo que más adelante sería aikido le llamo poderosamente la atención cómo hacia el fundador para no ser golpeado y que luego que vio esa demostración fue y se inscribió en clases con el maestro. Bueno algo les digo, por bien del arte marcial, me parece excelente que estas demostraciones se hagan públicas, pues quien sabe... capaz alguien nuevo se apunte a unas clases de aikido y sea el próximo soke de alguna escuela, el fundador de alguna corriente o simplemente se sienta maravillado con lo visto y siga el camino que le parezca más apropiado. 

Ryu Moya

Hola a todos!

Para ninguno de los lectores habituales del blog es un secreto de mi afinidad con el aikido enseñado por el maestro Gozo Shioda, es más, tanto me gusta que he pedido asesoría y desde hace unos meses estoy practicando los ejercicios de kihon dosa que enseña la escuela Yoshinkan y de eso trata la entrada de hoy. 

En mi búsqueda de información acerca del Aikido Yoshinkan me he topado con este blog hecho a cuatro manos: ryumoya.blogspot.jp es un espacio que construyen un canadiense y un sudafricano y cuentan en inglés sus aventuras en el aprendizaje de aikido Yoshinkan en Japón bajo las enseñanzas del Shihan Ando. he leido bastante poco el blog, pues di con el apenas el día de hoy, pero por lo que pude ver y leer se ve súper interesante. 

Léanlo con atención, síganlo sin importar qué aikido practiquen, pues siempre se puede aprender y extrapolar cierta información para mejorar nuestra práctica.


jueves, 30 de mayo de 2013

Mori Shihan

Hola a todos!

Mori Shihan dictando un seminario en 2012 hace algunas técnicas interesantes de control  y otros trabajos que me parecen interesantes. 


miércoles, 29 de mayo de 2013

Aikido Yoshinkan. Demostración

Hola a todos!

He vuelto a navegar por internet y conseguí un par de videos que debo compartir con todos ustedes, digo, los que aún me leen, pues luego de la pérdida de brújula que tuve he dejado de recibir algunas cientas de visitas, pero ahí vamos haciendo lo que me gusta, compartiendo materal que me parece útil e interesante.

Aquí voy hoy con una presentación de la Yoshinkan nada más y nada menos que del año 89 con la participación del Soke Gozo Shioda... disfuten



“Robando,”¿es realmente la mejor política?

Hola a todos!

Feliz de traer algo excelente para el blog. Se trata de un texto del editor de Aikido Journal traducido a su vez por Enrique Muñiz (del grupo en Facebook Aikido Yoshinkan Medellín) y que copio para ustedes textualmente, pues me parece excelente la reflexión. 


“¿Cuál es el punto de viajar a Japón pasando años intentando dominar algo que no se explica bien y está pobremente organizado?.”
Uno de las cosas que recuerdo durante mis años de práctica de Aikido en Japón era el hecho que la mayoría de los instructores japoneses (incluyendo algunos de los nombres más famosos) no se tomaban el tiempo en explicar sus técnicas durante la práctica. Ellos demostraban la técnica simplemente 3 o 4 veces y luego decían, “¡Hai, dozo!” (¡Ok, prosiga y practique!).

Si usted hablaba con los estudiantes avanzados sobre su deseo que el maestro explicara más claramente, a menudo usted escucharía una respuesta del tipo: “tiene que prestar la mucha atención y ROBAR las técnicas”. La explicación era que usted era un occidental y que el modo oriental para aprender era diferente. Usted tendría que adaptarse a su manera de aprender ya que estaba en Japón. ¡Las sombras del japonés inescrutable!

Bien, este tipo de contestación me satisfizo por un tiempo, pero luego noté algo…¡Los estudiantes avanzados —y la mayoría de los otros estudiantes también—nunca podrían hacer las técnicas en un nivel cercano al del maestro! Yo pensé, “¿Cuál es el punto de viajara Japón pasando años intentando dominar algo que no se explica bien y está pobremente organizado?”.

Usted podría oponerse a este sentimiento diciendo que los occidentales esperan recibir todo en una fuente de plata. Ellos tienen que prestar mucha atención íntima a lo que el maestro estáhaciendo y luego entenderán si ellos son sinceros y dedicados.

Esto no me satisfizo y me pregunté ¿por qué si tiene muy pocos estudiantes que están deseoso pasarse el tiempo necesario “robando” las técnicas de su maestro y luego las experimentanpor sí mismos, qué le pasará a la escuela después de esto? Recuerde, ninguno de los estudiantes avanzados puede alcanzar el mismo nivel del maestro.

La respuesta es que la escuela tiende a fragmentarse y entrar en un estado de rápido declive. En la segunda o tercera generación, el maestro queda olvidado en los anales de historia aunque él puede haber sido una figura importante en su tiempo.

Morihiro Saito fue una excepción a esta regla. Esa fue una de las principales razones por las que escogí ir a Iwama y estudiar con él. Él explicaba lo que él estaba haciendo y demostraba la ejecución correcta de técnicas de un modo  claro para que los estudiantes pudieran hacer un rápido progreso. Es más, él escribió y realizó varios videos dónde él presenta su sistema técnico en términos muy claros.


sábado, 20 de abril de 2013

Aikido, un arte marcial no violenta

Hola a todos!

Este video que comparto hoy me gustó por dos motivos. Me gusta mucho la estética con que se produjo el video y no menos importate que el video este subtitulado en inglés, pues haymucho material de Aikido Yoshinkan en otros idiomas. 

Otra cosa que me gustaría destacar es su contenido. Creo que los conceptos que maneja el Shihan Andoson excelentes. 

Una vez más... disfruten!

miércoles, 26 de diciembre de 2012

Kumitachi

Hola a todos!

Para que empecemos el 2013 recargados de buena energía para entrenar y seguir progresando, comparto otro "librito" que no puede faltar en su colección de Aikido de Soke Saito. 

Saito Iwama Bokken Kumitachi Ki Musubi No Tachi

viernes, 21 de diciembre de 2012

Gozo Shioda. Demostración

Hola a todos!

Lo que comparto hoy con ustedes es una demostración del Maestro Gozo Shioda y después de ver tantas cosas extrañas, extravagantes, chistosas indecentes yo todavía no puedo entender la maestría de este sensei. Para mi su técica es un punto y a parte en cuanto Aiki se refiere. Siempre me pregunto... cómo lo hace? y lo repito y lo vuelvo a ver y repito la repetición y sigo viendo... lastima no tengo la posibilidad de entrenar Yoshinkan a quí en Caracas. Me parece veloz, efectivo, eficaz, seguro, sigo? Excelente para hacerlo corto!

Uno de mis planes de regreso a Buenos Aires es ir a entrenar con sensei Fernando Martínez... 

Ahí les va... una demostración del Maestro Shioda!

miércoles, 5 de diciembre de 2012

Aikisambo

Hola a todos!

Por naturaleza hablar de Sambo es hablar de la mixtura de varias artes marciales. Judo, lucha y jujitsu y tal vez patadas de Karate. La verdad desconocía este arte marcial que nacio al fragor de la Segunda Guerra, pero algo me puso a indagar un poco más...El tweet de mi amigo Pedro Riego, quien nos preguntó conoces el Aikisambo? junto a la pregunta este video que verán a continuación. 



La verdad es que despues de ver esta demostración, lo primero que me vino a la mente fue: judo aunque desconozco mucho del arte creado por Kano, su estética me llevó rápidamente a esta asosiación. Luego vi algo de jujitsu, pero a lo largo de la presentación estuve buscando su aproximación al Aikido estilo Yoshinkan. Lo que si tiene parecido, es el hecho de no ser competitivo.

El aikisambo fue creado por Kenji Nakazawa a quien le fue otorgado el 5to Dan de Aikido Yoshinkan  por el Shihan Terada Hanshi.en el 2000 y en 2004 dictasu primer seminario de Aikisambo. En este Link, el Sensei Nakazawa se refiere a la aplicación de Aikido en el Sambo. 

Quienes quieran seguir indagando en este arte marcial, pueden visitar la web: http://ryuseikan.webs.com/


Aquí podrán ver una muestra de Sambo. 



domingo, 18 de noviembre de 2012

Seminario de Aikido Yoshinkan

Hola a todos!




Aikido Yoshinkan. Exhibición

Hola a todos!

La belleza del Aikido creo que esta sobreentendida en cada línea que aquí ponemos... Hoy quiero compartir con todos los lectores que nos visitan un par de videos que audivisualmente me encantaron y que según este servidor, expresan de muy buena manera la marcialidad y el entrenamiento constante que se necesita pra tratar de dominar un arte como este... Aquí les va!



miércoles, 14 de noviembre de 2012

Exhibición de Sensei Joe Thambu

Hola a todos!

Hace tiempo ya que una exhibición de Aikido no me gustaba tanto... he conseguido esta del Sensei Joe Thambu de unos 6 minutos de duración que son excelentes! Los invito pues a ver esta maravilla... 


domingo, 11 de noviembre de 2012

sábado, 10 de noviembre de 2012

Ando Shihan. Técnicas de defensa personal (I)

Hola a todos!

De paseo por internet me conseguí estos videos que iré poniendo del Shihan Ando de Yoshinkan Aikido, quien hace poco estuvo dictando un gran seminario en Argentina. El Shihan realiza unas muy buenas técnicas y que no vemos a menudo. Espero les guste!


lunes, 29 de octubre de 2012

La visita de Ando Shihan, por Fernando Martínez Sensei

Hola a todos!
Hace algunos días, hablé con el Sensei Fernando Martínez de Aikido Yoshinkan de Argentina, a quien de nuevo le pedí que colaborara con KOKYU-DOSA y por supuesto, la respuesta fue positiva; el sensei siempre con su disposición infinita nos ayudó y escribió unas líneas maravillosas que debo decir, me golpearon el entendimiento, me llevaron a la reflexión del acto de entrenar y de tener un maestro... 

Los invito a seguir leyendo y a hacer suyos por un instante esta cantidad de conceptos realmente maravillosos.

Mil gracias al Sensei Fernando Martínez... copio textualemente el material que me envió

 
Shihan Ando & Sensei Fernando Martínez
"En Setiembre pasado he tenido, una vez más, la inmensa alegría de poder pasar un tiempo viviendo con mi Maestro, Ando Tsuneo Shihan.

La distancia juega  un rol importante en mi aprendizaje. El saber que no me resulta materialmente fácil generar momentos donde pueda disfrutar de su presencia física, me hace valorar y aprovechar al máximo cada segundo  junto a él. Luego, quedan muchas cosas para trabajar.

Intentaré aquí, transmitir mis propias experiencias acerca de la relación Maestro –Discípulo (tan malentendida muchas veces)  y cómo vivo la manera que Ando Sensei  tiene de transmitir.
Sé que esas formas son las que él aprendió de Gozo Shioda Kancho, y sospecho que también son las que este último recibió de Ueshiba Kaiso.

En primer lugar, por tratarse aquí de un arte japonés como el Aikido, deberíamos considerar las diferencias generales que aparecen entre oriente y occidente respecto de la transmisión del conocimiento.

Cuando de un DO se trata (un arte que implica un modo de vida), el Maestro es realmente Maestro en tanto conozca y domine ciertas cosas vinculadas con su propio espíritu y la veracidad de esa maestría dependerá de la profundidad de ese dominio. 
           
Con esta premisa (nada más ni nada menos) el Maestro está en condiciones de comunicar a su discípulo lo único que puede comunicarle: su propia existencia y modo de vivir.
 
El Maestro no busca al alumno. Este viene y se va por su propia voluntad. Lo que mueve al estudiante, es el profundo deseo de obtener algo que su Maestro tiene y que él busca, muchas veces sin saber cómo ni para qué.

La única fuente de la que se nutre la autoridad del Maestro es la experiencia auténtica. Aikido no se comprende si el entendimiento intelectual no va cediendo  su espacio a la voluntad. Esa fuerza es necesaria para la transformación del carácter, que es condición de posibilidad sine qua non para aprenderlo. El conocimiento meramente intelectual no exige esa transformación de la propia existencia, esencial para cualquier Budoka. 
 
Estar junto al Maestro implica intentar leer sus pensamientos y necesidades todo el tiempo, y anticiparse a dar una respuesta correcta, espontánea y sin demoras antes de que él necesite pedir algo.  Eso implica, por ejemplo, cargar sus cosas, preparar su comida cuando notamos que tiene hambre, su baño si nos damos cuenta de que desea tomarlo y abrir las puertas a su paso, un segundo antes de que él pueda posar su mano en el picaporte.

No hay mejor entrenamiento que este para desarrollar Zanshin (espíritu alerta) y sen no sen (anticipar los movimientos del atacante). Nada tiene que ver esta metodología con una especie de servidumbre del discípulo, tal como suele interpretarse en occidente.

Estos trabajos colocan la consciencia fuera de las propias necesidades, entrenándonos para ver qué le pasa al otro.  Si ese otro es nuestro Maestro, tanto mejor, ya que puedo de algún modo expresar mi gratitud.

Con el tiempo y la práctica, se establece una comunicación muy profunda: I Shin den Shin – de corazón a corazón – sin artificios ni interferencias.

Ese es el modo de asir la médula del Maestro. Observarlo todo el tiempo y aprender. Esta forma de entrenamiento es terriblemente dura y exigente. Requiere de mucha fortaleza física y espiritual. Nunca podremos ser maestro sin volvernos antes realmente discípulos: Mushotoku – sin búsqueda de provecho personal ni intenciones secretas.
 

Aikido, desde el punto de vista del combate, es principalmente dominio del tiempo y el espacio. Eso se practica al ejecutar las técnicas, pero también durante es servicio al Dojo y al Maestro. El momento y la distancia.

Aikido es actuar cuando hay que actuar y esperar cuando hay que esperar. Hablar cuando es necesario y callar si es el momento del silencio. Saber acercarse y también comprender cuándo tomar distancia.
Ese es el Aikido de O Sensei y de Gozo Shioda Kancho. Un tesoro que debemos conservar y transmitir con alegría y respeto a las generaciones futuras."

martes, 18 de septiembre de 2012

El sistema de prática del Aikido, por Kenji Tomiki Sensei

Hola a todos!

Quiero compartir con ustedes este texto escrito por el máximo representante del Aikido Shodokan, Sensei Kenji Tomiki. 

Ya saben, de costumbre copiamos textualemente para todos ustedes... Si deseas seguir el enlace haz click aquí

Espero les guste!

1. La armonía del conocimiento, emoción y pensamiento es importante para la gente de hoy en día y la educación de hoy la es cultivada de esta forma.

No es necesario decir, que la razón principal para que Japón sea un líder en la industria del mundo moderno es la acumulación de educación desde la era Meiji. Hemos absorbido el deseo de conocimiento del Oeste y hemos construido una prosperidad a pesar de la devastación causada por guerras y desastres naturales.

La construcción de los fundamentos de la civilización es naturalmente a través del conocimiento científico. Entrenamiento intelectual es indispensable en la civilización de hoy en día. Sin embargo, hacer demasiado de este entrenamiento intelectual y de tu carrera profesional pueden causar problemas. Por esto, el estudio cultural y la educación moral son importantes. Están las artes y la literatura, pero nosotros no debemos olvidar la educación física y el deporte en particular.

2. El deporte es la persecución de habilidad a través del ejercicio físico. En el proceso, resistencia y fuerza física aumentan y se gana experiencia en el conflicto mental que acompaña una competición. La razón para valorar deportes como un aprendizaje físico no son sólo la promoción y el mantenimiento de la buena salud. El espíritu del deporte cultiva una mente científica, el control de los sentimientos y emociones, la excelencia, justicia y amistad.

Hay muchas clases de deportes con diferentes orígenes históricos. Los juegos con balones, la mayor parte, tienen su origen en juegos. Las modalidades de pista y deportes de agua tienen sus orígenes en habilidades que eran usadas diariamente en tiempos primitivos. Las gentes que sobresalían en estas habilidades eran superiores a las demás y a menudo llegaban a ser ricas y prosperas en la sociedad. En una competición de lucha mano-a-mano no había excepción. Con el desarrollo de la tecnología y el descubrimiento de los beneficios para la salud, el principal atractivo del deporte era socialmente la promoción de las relaciones personales, el cual es distinto para cada competición que existe por razones prácticas. En otras palabras, el paso del tiempo ha producido una búsqueda para una diversidad de valores.

3. El objetivo original del bujitsu era la confrontación y el control de la violencia que no estaba sujeto a reglas de ninguna manera. Historicamente, el bujitsu japonés era generalmente clasificado como necesario para quien vestía una armadura en el campo de batalla y que era usado en tiempos de paz como auto-defensa. En tiempos más cercanos, no hay diferencia entre los dos y era usado como método de lucha. Sin embargo, podríamos pensar en el budo moderno como algo totalmente aislado de intenciones bélicas.

Las características del bujitsu como auto-defensa llegaron a ser claras en la era Meiji. Las maneras de sostener una espada mientras se está arrodillado tiene que ser practicada y en el jujitsu, suwari waza(técnicas mientras se está arrodillado) fueron también desarrolladas. En otras palabras, las posturas de estar de pie o arrodillado usadas en vida cotidiana fueron usadas como punto inicial de todas las técnicas.

El objetivo era manejar los secretos de una mente vacía, la presencia de la mente, la fuerza de voluntad, etc. Se decía que la acción de cada día era hecha con cortesía. Empezando y terminando con cortesía en el entrenamiento, la aptitud es la misma y las formas la estructura básica que es única al budo. Por eso, cortesía y budo son consistentes.

4. Cuando se analiza el bujitsu como clases de un combate mano-a-mano, vemos métodos para ofensa y defensa. En todo bujitsu, los métodos de defensa contra todo tipo de ataques han sido investigados ampliamente. El bujitsu es categorizado de acuerdo a las armas usadas o las técnicas aplicadas. En el bujitsu desarmado, los movimientos rápidos es un requerimiento básico para neutralizar la habilidad ofensiva del oponente. Además, proyectar o punzar al oponente sin matarlo o herirlo es el principio central. Esta repulsa por la violencia fue promovida por la educación religiosa del Confucionismo, Budismo o Shintoismo. El objetivo es cultivar una moral a través de la paz que condena la violencia pero no al ofensor. Aquí es donde nosotros podemos ver las características del jujitsu.

Tenemos el sistema de katas donde podemos practicar técnicas peligrosas o sin restricciones de forma segura. Kata fue compilada para hacerlas con ataques sin restricciones en cada situación. Esta clase de práctica tomó muchos años y compitió con la idea de una lucha sin reglas.

En la paz continuada que tuvo lugar durante la mitad de la era Edo, los concursos violentos fueron prohibidos y la kata fue el único método para practicarla. Consecuentemente, la intensidad de prácticar y el concepto de ganar o perder fueron perdidos y la kata degenerada. Para corregir esto, el esgrima con espadas de bambú fue inventado. Como para el jujitsu, se vio que midare geiko (práctica desordenada) era buena para prevalecer. Hay una necesidad y demanda de seguridad en los combates basado en los métodos modernos de práctica.

5. Nosotros podemos ordenar y clasificar las técnicas de los antiguos estilos de jujitsu en cuatro grupos: nage waza(técnicas de proyección), katame waza (técnicas restringidas), atemi waza(técnicas de golpeo) y kansetsu waza (técnicas de articulaciones). El origen del aikido está en el aiki-jujitsu el cual comprendía atemi waza y kansetsu waza. Nage waza y katame waza se encontraban en judo el cual se ha extendido en todo el mundo. Atemi waza y kansetsu waza eran indispensables en el budo moderno y podía también ser practicados competitivamente. La práctica competitiva permitía a nuestras fuerzas ser manejadas objetivamente frente a otra persona, y en particular, para el desarrollo y el perfeccionamiento. Un círculo mundial de amigos emergerá y, como un budo de paz, crecerá sin límites. Al mismo tiempo esto clarifica la posición del budo en el deporte.

El desarrollo de la competición desde los antiguos estilos de bujitsu está sólo completado por la cooperación y el trabajo dura de la gente inmersa – un conocimiento colectivo que no está basado en la experiencia personal, fé, o en creencias. Sin embargo, centrándose en uno mismo para ganar combates e ignorando las bases, se llega a separarse del marco de trabajo fundamental del budo. Los muchos elementos que visten la estructura básica (postura, trabajo de pies, etc) son muy importantes y en el que se basa el randori y los combates.
Kenji Tomiki
Agosto 1979
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